儿童沙盘游戏一般由沙盘、沙具、沙子构成，在咨询师的陪伴下，儿童处在一个受保护的独立轻松空间里，可以自由摆弄沙子，选择自身喜欢的沙具摆放进沙盘。
儿童在游戏过程中，让自己的无意识自由流动，通过沙具的摆放表达内心状态。沙盘游戏对儿童的情绪、认知、人际、学习等各方面能力都可以有效提升。
儿童受限于言语表达能力、理解力等，很难说明白自己的一些情绪感受，经历过的一些事情等等。
通过沙盘游戏，可以让儿童的内心世界自由流动浮现，通过沙具的摆放及整体的沙盘作品，可以探查到儿童目前内心状态是整齐或者混乱，是紧张压抑或是开心放松，认知是丰富或者单薄，是不是真的存在一些创伤事件等等。
我们总认为儿童的生活是天真烂漫无忧无虑的，然而，对我们来说无足轻重的事情对于小朋友而言或许就是他的整个世界。
小朋友存在丰富的喜怒哀乐，甚至压抑、焦虑、恐怖、紧张等不积极的情绪。如果得不到关注，这些情绪就会一直存在积压，而通过沙盘游戏的方式，当这些情绪被呈现表达，就会得到宣泄释放。
那么在沙盘游戏中，他们可能会更加倾向于呈现一些有力量的作品，进而达到内心的平衡补偿。在进行沙盘游戏前孩子可能并没有这样明确的目的，但在游戏过程中，小朋友却借助沙盘作品的创作达成了自我安慰，自我疗愈的功能。
借助沙盘、沙具，小朋友们充分的发挥自己的想象力去构建一个崭新的世界：它是一个什么样的主题？在什么样的场景里面？有咋样的东西？发生了什么样的故事？
在这个新世界的创建中，充分激发、锻炼了孩子们的想象力、逻辑思考能力、言语表达能力、促进认知水平的发展，在尝试构建重塑过程中，逐步丰富其内在。
掌控感是孩子形成自信、获得价值感的基石，孩子只有在充分的发挥自己意志的情况下进行实践活动，才能在真实的活动中感受到“我能做我想做的事情”，当自己的意志能自由展现孩子就有了掌控感。
沙盘游戏给孩子提供了这样的机会，在游戏当中没有对错之分，不需要担心错误的行为会带来危险的后果，也不是为了获得外界的表扬才去做些什么。在咨询师的陪伴保护下，孩子的行为完全由内在动力驱动，可以尽情发挥。
或许有些孩子在过去的生活经历中习得了一些不良行为、遇到人际交往困难、存在错误认知等等。相比起说理教育、惩罚校正，沙盘游戏更容易被孩子所接受。
基于对孩子的了解，咨询师可以有目的的在游戏过程中对孩子进行干预，通过几次固定周期的沙盘游戏，咨询师可以针对某一个问题逐步帮孩子优化，不良行为、情绪问题、人际互动、学习困难、亲子关系、突破自己、卓越成长等等。
带孩子尝试一次沙盘游戏，可以帮助你打开孩子内心世界的大门，那里面或许有你意想不到的惊喜，或许存在一些未被关注的潜在问题。没有哪个孩子能够拒绝沙子的魅力，玩游戏的同时又可以卓越成长，何乐而不为呢？
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